The Violin Teachings of DC Dounis

Doktor

Demetrius Constantine Dounis adalah pedagogi biola Yunani berpengaruh pada abad kedua puluh. Ragam karya biola beliau meliputi banyak bidang, tetapi dia terkenal kerana pendekatannya terhadap ergonomi yang betul bermain biola, serta perkembangan kekuatan otot dan fleksibiliti di bahagian-bahagian yang berlainan.

Dilatih di Vienna dengan František Ondříček, Dounis kemudian mendaftarkan diri sebagai pelajar perubatan di University of Vienna. Semangatnya untuk aspek fizikal bermain biola mungkin berpunca daripada kajian perubatannya. Beliau bekerja sebagai profesor biola di Konservatori Salonika di Greece sebelum berpindah ke England dan seterusnya, Amerika Syarikat.

Perbincangan berikut merangkumi pengantar kata-kata dari setiap penerbitan Dounis.

Teknik Artis Bermain Biola, Op.12

Buku ini dibahagikan kepada dua bahagian. Bahagian satu membahas tangan kiri, manakala bahagian dua membincangkan busur. Ia adalah salah satu penerbitannya yang paling luas. Bahagian pertama meliputi tujuh subtopik, termasuk peralihan, pergerakan menegak dan mendatar jari-jari, sisik, berhenti dua, tiga / empat akord, harmonik, dan pizzicato. Penjelasan dan arahan diberikan untuk setiap subtopik bersama-sama dengan senarai latihan yang merangkumi keseluruhan biola. Matlamat kerja-kerja ini, menurut Dounis, adalah untuk menyelesaikan semua masalah teknikal dengan masa dan usaha paling sedikit.

Dalam bahagian dua, Dounis mempermudah keseluruhan rangkaian teknik tunduk kepada dua: Détaché Mudah dan Détaché yang Ditambah. Dounis menyediakan "Genealogical Picture of Bow Strokes" yang menerangkan bagaimana, sebagai contoh, Martelé dan Spiccato berasal dari Détaché yang menonjol.

Kemerdekaan Mutlak Jari, Op.15

Buku ini juga dibahagikan kepada dua bahagian. Ia adalah satu latihan untuk kemerdekaan jari tangan kiri sebagai latihan untuk otak. Pelbagai motif yang diperlukan di sini termasuk menegak (menjatuhkan dan mengangkat, treler), mendatar (memindahkan jari separuh ke atas atau ke bawah), memetik rentetan terbuka, dan memegang nota. Setiap jari mempunyai tugas yang berbeza, dan ia memerlukan kepekatan hebat dan kemerdekaan jari lengkap.

Dounis menasihatkan bahawa tangan kiri harus bebas bergetar sekerap mungkin semasa melakukan latihan. Sebaik sahaja ketegangan atau kesakitan dirasakan, permainan mesti dihentikan. Ia sangat mencabar pada mulanya, dan para pemain harus bermula dengan berlatih dengan setiap sepasang jari sebelum cuba bermain dengan keempat jari secara serentak.

Dalam bahagian dua, semua empat jari akan bergerak secara mendatar, menegak, atau memetik. Tidak ada tindakan pasif di mana jari hanya memegang nota seperti di bahagian satu.

Buku Lain dalam Koleksi Dounis

Pengajian Persediaan, Op.16 - Ini menyediakan tangan kiri untuk bermain ketiga dan oktaf jari. Menurut Dounis, amalan ketiga merupakan cara yang paling berguna untuk membentuk tangan kiri ke penempatan dan posisi yang betul, sambil mengamalkan oktaf jari yang fleksibel menggalakkan peregangan jari.

Kajian Tril Asas, Op.18 - Treler adalah tindakan tegak menegak - menjatuhkan dan mengangkat jari-jari. Objektif latihan ini adalah untuk mempromosikan kelajuan dan irama.

Dozen Harian Pemain Violin, Op.12 - Ini adalah satu set dua belas latihan asas yang meliputi pelbagai teknik, baik di tangan kiri dan kanan.

The Staccato, Op.21 - Sebuah buku keseluruhan yang ditujukan untuk kajian staccato. Dounis percaya bahawa penguasaan staccato tunduk adalah "perkembangan menyeluruh aksentuasi di setiap bahagian busur."

Alat Bantu Baru untuk Pembangunan Teknikal Violinist, Op.27 - Latihan bertujuan untuk membangun kemerdekaan busur dari tangan kiri. Ia mengandungi lintasan tali yang luar biasa yang bertujuan untuk mencabar pemain.

Pengajian dalam Chromatic Double-Stop untuk Violin, Op.29 - Ini adalah satu set kajian mengenai pergerakan kromatik untuk penggantian dua kali ganda pelbagai.

Perkembangan Ketiga Ketiga dan Octaves Fingered, Op.30 - Sekuel ke Pengajian Persediaan, Op.16 yang memberi tumpuan kepada ketiga dan oktaf fingered.

Satu jam pelajaran biola di Berlin adalah satu jam di mana anda mendapat anak yang berminat dalam muzik. Satu jam dalam pelajaran biola di Palestin adalah satu jam dari keganasan, adalah sejam dari fundamentalisme.